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  • 2019年第2期
     
    1 大规模教育考试作文评分中的严厉度漂移研究#br#
    赵海燕 辛 涛 田 伟
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2019.02.001
    2019 (2): 1- [摘要] ( 87 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 60 )
    9 实证中心设计模式及其对汉语水平考试设计的启示#br#
    陆一萍
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2019.02.002
    2019 (2): 9- [摘要] ( 12 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 60 )
    14 基于学生成长百分等级模型的学业进步评价#br#
    符华均 王朝阳 程 乾 黄鹏伟
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2019.02.003
    2019 (2): 14- [摘要] ( 21 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 62 )
    19 高考英语命题文本研究与思考——以2018年高考英语全国卷为例
    陶百强
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2019.02.004
    2019 (2): 19- [摘要] ( 18 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 61 )
    25 基础教育阶段英语学科素养测评指标体系的构建——基于德尔菲法的研究#br#
    马利红 王彩霞
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2019.02.005
    2019 (2): 25- [摘要] ( 7 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 60 )
    32 国际大规模科学学业评估的试题情境比较研究——基于情境类型学的量化分析#br#
    王俊民 卢星辰 唐颖捷
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2019.02.006
    2019 (2): 32- [摘要] ( 9 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 61 )
    41 PISA2015合作问题解决能力测试的跨语言公平性分析#br#
    刘舒畅 黄晓婷
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2019.02.007
    2019 (2): 41- [摘要] ( 2 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 62 )
    48 PISA阅读能力评价指标的建构与启示
    张所帅
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2019.02.008
    2019 (2): 48- [摘要] ( 14 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 62 )
    55 澳大利亚ICAS测试及其启示
    刘 芳
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2019.02.009
    2019 (2): 55- [摘要] ( 24 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 66 )
    59 高考化学学科关键能力考查及教学启示
    江合佩
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2019.02.010
    2019 (2): 59- [摘要] ( 20 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 62 )
    67 浅谈语文学科思维品质培养与提升——以一道古代诗歌鉴赏试题为例
    余昆仑
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2019.02.011
    2019 (2): 67- [摘要] ( 9 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 62 )
    71 唐代赎帖诗及相关史实考论
    费习宽
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2019.02.012
    2019 (2): 71- [摘要] ( 7 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 62 )
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2017 (5): 1- [摘要] ( 694 ) [HTML 0 KB][PDF 573 KB] (1986)