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  • 2020年第1期
     
    1 深入学习贯彻党的十九届四中全会精神  全面深化高考内容改革#br#
    孙海波
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2020.01.001
    2020 (1): 1- [摘要] ( 157 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 15 )
    7 教育测量理论应用于高考改革实践若干问题的探讨#br#
    雷新勇
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2020.01.002
    2020 (1): 7- [摘要] ( 21 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 15 )
    12 新高考改革分省命题之测量学挑战与对策#br#
    杨志明 姜孔桥
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2020.01.003
    2020 (1): 12- [摘要] ( 42 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 15 )
    17 关于新高考改革选科组合与等级分数的思考#br#
    王希常
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2020.01.004
    2020 (1): 17- [摘要] ( 10 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 15 )
    22 新高考改革背景下的教育考试数据评价
    张敏强 梁正妍
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2020.01.005
    2020 (1): 22- [摘要] ( 27 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 15 )
    26 运用现代测评理论与技术助推高考综合改革#br#
    李金波
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2020.01.006
    2020 (1): 26- [摘要] ( 39 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 15 )
    30 计算机智能辅助评分系统定标集选取和优化方法研究#br#
    何屹松 孙媛媛 张 凯 付瑞吉
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2020.01.007
    2020 (1): 30- [摘要] ( 27 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 15 )
    37 经典作品阅读的教学与考试评价跟进——兼及《普通高中语文课程标准》中整本书阅读要求的理解与应对
    杜志兵
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2020.01.008
    2020 (1): 37- [摘要] ( 25 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 15 )
    47 教学情境与命题情境的区分及其意义——基于《普通高中思想政治课程标准》的文本分析
    李晓东
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2020.01.009
    2020 (1): 47- [摘要] ( 17 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 15 )
    54 基于英语写作测试样本分析的学科育人思考#br#
    罗少茜 张 帅
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2020.01.010
    2020 (1): 54- [摘要] ( 18 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 15 )
    59 高中学生综合素质评价与生涯规划教育的整合策略#br#
    樊亚峤 徐 海
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2020.01.011
    2020 (1): 59- [摘要] ( 13 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 15 )
    65 中小学教师资格考试面试质量保障体系:阐释与构建#br#
    马尚玮 马元让 王志强
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2020.01.012
    2020 (1): 65- [摘要] ( 13 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 15 )
    72 教师测评素养国外研究述评
    甘 凌 蒋昌盛
    DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2020.01.013
    2020 (1): 72- [摘要] ( 16 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 15 )
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